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琼山区红旗镇中心小学2019—2020学年度第一学期校本研训工作计划

琼山区红旗镇中心小学

2019—2020学年度第一学期校本研训工作计划

 

红旗镇中心小学本学期研训工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻习近平总书记“4·13”重要讲话、中央12号文件和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,深化课堂教学改革,切实提高我校教师教育教学工作水平,促进教育教学质量及教师队伍素质水平稳步提升,

二、教研工作

1工作思路

以履行教研职能为导向,以课堂教学改革为中心,以提升学生发展核心素养为抓手,促进信息技术与教育教学融合应用,促进教育教学质量稳步提升。

2工作目标

(1).增强教研职能意识,逐步实现教研转型。教研是学科常态化培训的基本方式,培训是专题化的教研。立足学科研究,以“研究”的成果提高“指导”的水平,以“指导和服务”的策略提高教学教研的成效,提高指导和服务质量,持续进行专业改进,实现“研、修”一体化。

(2).顺应时代要求,促进信息技术与教育教学融合应用。借助海口城域网,通过线上线下相结合,打造“空中教研”,创新教科研方式,改进教科研的方法,推进信息技术在教学中的普遍应用,提高教研水平和教育教学质量。

(3).解决教学中的实际问题,突出教研重点。以推进课堂教学改革为重点,开展有针对性教学研究活动,帮助教师解决实践中的实际问题。

(4).进行课题研究,提升教研活动质量。借助学科骨干教师的专业引领,开展系列主题教研活动,提高学科教师教育教学教研能力,实现研究一个主题,成就一项成果,引领一批教师。

(5).推进课堂教学改革,提高教学效率。继续通过开展课堂教学研训,落实《海口市课堂教学指导意见》,优化教学方式,逐步建立具有学校特色、学科特点的有效教学模式,切实提高课堂教学效率。

(6).加强教研队伍建设,提升服务水平。围绕“育团队、提素质、聚合力,强服务”的思路,以“请进来,走出去”为路径,锻造教研团队,提升教科研团队研究、指导和服务水平。

3.具体措施

(1)依托学科教研,有序开展主题教研活动

1)通过教研活动,围绕学科课标解读、学生发展核心素养培养、教材分析、课堂有效教学,以及教师专业发展等,有序开展专题教研活动,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课。

2)发挥学科骨干的作用,有计划、有步骤开展学科校本教研,围绕“如何备好课——如何上好课”这两个方面,不断规范教师教学行为,落实课堂教学的实效性。

 

3)组织教师参加开展2019年教育部义务教育语文、道德与法制、小学科学等学科统编教材培训活动,确保新教材教学顺利实施。

4.深化课堂教学改革力度,促进信息技术与教学融合,提高教学效率

(1)融合信息技术,围绕“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”的课堂教学基本要求,开展学科课堂教学研究课、展示课等研讨活动,落实《海口市课堂教学指导意见》。

(2)继续组织开展骨干教师课堂教学展示活动,做好示范引领。充分发挥学科骨干的引领作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课,发挥名师专业引领作用。

(3)围绕学生发展核心素养的培养,倡导创设问题情境,注重启发式、互动式、探究式教学;探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习;融合信息技术,优化教学方式,开展学科课堂教学活动。

(4)继续做好青年教师的培训工作。督促青年教师研课、磨课活动,组织青年教师参加各类培训活动。并对部分教师予以跟进式指导、针对性帮扶、服务性听课,切实提高薄弱教师的执教能力,缩小学科教学差距。

(5)组织学生竞赛活动。组织学生参加各类竞赛活动,促进学生良好学习习惯的养成和综合素养的积淀。加强“像榕儿一样成长”为主题的校园文化建设,开展学生课外阅读交流,培养学生读书习惯,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识视野,以赛促学,为高效课堂创设师生互动的良好氛围。

(6)组织好教师参加海口市2019年“一师一优课、一课一名师”晒课工作。

三、师资培训工作

1、工作思路

以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,加快推进教师培训现代化建设,为教育发展培养品德高尚、业务精湛的专家型、研究型人才。

2、总体目标

1.落实师德培训新要求,增强师德教育实效性。

不断加强师德师风建设。首先,将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求作为教师师德培训的首要任务和重点内容。加强师德养成教育,用“四有好老师”标准、“四个引路人”、“四个相统一”和“四个服务”等要求,统领教师专业发展,细化落实到教师培训课程,引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

其次,以丰富的形式,广泛开展中华优秀传统文化教育,注重通过中华优秀传统文化涵养师德,通过经典诵读、开设专门师德课程、组织专题培训等形式,汲取文化精髓,传承中华师道。

第3,将教书育人楷模、一线优秀教师校长请进课堂,采取多种等方式,着力培育教师职业认同和社会责任感使命感。

第4,第四,借助新闻媒体平台,组织开展师范生“师德”系列活动。发掘师德先进典型,弘扬当代教师风采,大力宣传阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献的新时代优秀教师形象。

2.组织教师参加各级培训活动,提升教师的整体素质。

(1)、抓好每周的业务学习活动。根据上级的时间安排,每周二上午为语文科组业务学习时间,周三上午为数学科业务学习时间,周四上午为综合科组业务学习时间,周五上午为英语科组业务学习时间。在参加市、区级的培训活动外,组织好每一次的业务学习活动,以发现课堂问题、解决课堂实际问题为目的而展开各种培训学习。

(2)、紧紧围绕全面提高师资质量这个主题,把教师队伍的建设作为根本目标,更新研训理念,创新研训方式,改善成长生态,提高研训队伍素质,积极组织教师参加各级的培训活动,全面提升师训水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:校本研训活动一览表

     

1—2

9.1 - -9.15

师德师风培训、召开教学工作会议、撰写各项工作计划

研训处

全体教师

3-4

9.16.- -9.29

开学工作检查、反馈、科组教研活动

教导处、科组长

全体教师

5—6

9.30—10.13

随堂听课(新教师)

研训处、科组长

全体教师

7—8

10.14-10.27

集体备课、上公开课(田园课程)

教导处

全体教师

9—10

10.28—11.10

段考、质量分析、总结、教学常规检查

科组长

全体教师

11—12

11.11.-11.24

教学开放周

教导处

各学科教师

13_14

11..25 12.8

优质课评选活动

教导处

各学科教师

15_16

12.9-12.22

校级教学论文、教学案例评比、期末复习

教导处

全体教师

17

12.23-12.29

期末复习、教学常规检查、

教导处

各科组长

19

2020.1.5--1.10

教学期末监测、教学质量分析、总结

教导处

教导处、各科任教师